以课促研,以研促教
成都市新都区汉城小学   2021-11-06 14:38:55 作者: 来源: 文字大小:[][][]

以课促研,以研促教

                                                                                         ——2021年秋新都区汉城小学校“双减”政策下数学校本研讨活动

为落实“双减”政策,减负增效,培养学生的学科素养,以知识为载体,培养学生的数学关键能力,让学生逐步学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界,培养出“可持续发展的人”,我校于11月3日开展了“双减”政策下的数学校本研讨活动。

课例展示环节

首先,四年级数学组教研组长刁小琴老师为大家执教了《加法交换律和乘法交换律》。在这节课上,温婉亲切的刁老师,兼具数学人的敏锐与智慧,循循善诱,层层递进,设计了多个教学环节,引导学生经历“观察—仿写—发现—结论”的探究式学习过程,总结归纳出加法交换律,类比推理出乘法交换律。在刁老师的课堂上,学生自由发挥,猜想验证,大胆发言,一切知识的生成仿若水到渠成,整个课堂让人如沐春风,如润春雨。

研讨交流环节

课后,各个年级组的老师们各抒己见,纷纷在组内发表了自己对本节课的一些想法和建议。此时,思维与思维在碰撞,心灵与心灵在对话!“以课促研,以研促教”,正是此次研讨活动的目的,老师们都对《加法交换律和乘法交换律》这一课产生了更加深刻的认识。

首先,三年级数学组教研组长王梦雪老师就本节课的打磨过程为大家带来了一场精彩纷呈的讲座——《渗透数学思想,积累活动经验》。王梦雪老师分别从教材、学情、目标、教学重难点、教学流程这五个板块为老师们梳理了三四年级组是如何打磨这节课的,最后还提出了他们的思考——用发展的眼光教数学,为参会的老师们都带来了新的启发、新的思路。

接着,五年级数学组教研组长李雪莲老师和六年级数学组的王婷老师分别就这堂研讨课发表了意见和建议。李老师认为,这节课学生学习的积极性高,思维活跃,课堂氛围良好,在加法交换律的仿写环节,学生列举的素材涵盖了整数、小数和分数不同类型,使结论更具全面性和普遍性,适用性更广泛。王老师也肯定了这节课的许多亮点之处,最后提出了宝贵的建议,这是运算律的起始课,在探索过程中,可以顺势提出猜想“减法和除法是否也有交换律”,再放手让学生大胆去举例验证,培养学生合情推理的数学核心能力。

总结促思环节

活动最后,刘主任就“数学核心能力”对老师们提出了要求,在数学课堂上老师们要注重培养学生数学问题解决的能力、数学推理与论证的能力、数学表征与交换的能力、数学交流的能力以及数学建模的能力。“双减”政策下,减的是知识,增的是学科素养,知识终会被遗忘,但数学思想和方法却是能让学生实现深度学习和有效学习的法宝,是能够陪伴学生终身学习的利器。她希望,老师们在课前引、课中理、课后悟,多研多思,用发展的眼光教数学!


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