这个盛夏，华东师范大学2025年紫江公益共创训练营的学员们带着公益热忱，走进城乡、社区，以实践搭建高校和社会间的沟通桥梁，将专业所学和创新思维转化为切实行动，以脚步丈量责任，用真诚传递温度，开展了一系列丰富多样的暑期实践学生风采 。
学员们重点围绕“社会与情感能力”与“公益创新能力”开展活动，本期将介绍吴成阳同学参与的中国儿童基金会“守护童年”活动，李星宇同学参与的“来自大山”2025年民族文化交流夏令营及民族才艺汇演志愿服务，么芮同学参与的“远周公益”志愿服务，吴育华同学参与的“科学回家”卓越实践项目，胡慕斯炀同学参与的爱心暑托班项目学生风采 。
吴成阳：用公益行动反哺家乡教育事业
吴成阳，华东师范大学物理与电子科学学院2022级物理学专业本科生，曾参与中国儿童基金会“守护童年”寒暑假关爱儿童活动、全国大学生遵义会议精神志愿宣讲活动、“母校情”宣讲团活动、北京真容基金会“善代行动”陪伴空巢老人志愿活动、LG圆满假期陪伴留守儿童等多项公益活动学生风采 。
作为公费师范生，吴成阳始终怀揣着反哺家乡教育的初心学生风采 。从去年暑假至今，他连续三次参与中国儿童基金会“守护童年”关爱儿童活动，从贵州镇远尚寨小学到施秉黄古小学，再到今年暑假的惠水辉岩小学，他的脚步踏遍了贵州乡村的多个角落，用实际行动践行着对家乡教育事业的承诺。
去年暑假，是吴成阳第一次参与“守护童年”活动学生风采 。在贵州镇远尚寨小学，他与来自全国高校的黔籍学子一同，向家乡的弟弟妹妹们传递“走出大山，考上大学”的信念。这段经历让他深刻体会到乡村留守儿童成长的艰辛，也让他更加坚定了作为公费师范生未来反哺家乡的决心。
今年寒假，吴成阳第二次组织参与“守护童年”活动，带队前往贵州施秉黄古小学学生风采 。在陪伴关爱苗寨留守儿童和空巢老人的同时，他还带领团队调研了当地苗族非遗“扎染”“苗绣”等手工艺的现状，并拍摄了相关文化宣传片，让更多人了解苗族传统文化的魅力。
这个暑假，吴成阳以春晖行动志愿者队长的身份，第三次报名参加中国儿童基金会“守护童年”关爱儿童活动，前往贵州惠水好花红镇辉岩小学开展为期两周的春晖公益助学夏令营，以实际行动投身家乡的教育公益事业学生风采 。
吴成阳接受县融媒体中心采访
在夏令营期间，志愿者们开展了公益支教、文化调研、民族走秀等活动，与孩子们共同成长，建立了深厚的友谊学生风采 。
开营仪式大合照
支教过程中，他们开设了一系列课程，包括AI课，让山区孩子学会使用AI工具；心理课，帮助学生建立自信；历史课，让学生聆听老兵的峥嵘岁月等等学生风采 。在教学过程中，吴成阳深刻感受到小学教学并非想象的那么简单，面对种种挑战，他和团队成员的教学能力与班级管理能力得到了极大锻炼。此外，他们还通过家访了解孩子们的基本情况，不仅加深了对当地的认识，也学会了如何与家长有效沟通。
家访过程
好花红镇文化底蕴深厚，志愿者们访谈了荣获二等功和三等功的越战老兵，倾听了他们在保家卫国时经历枪林弹雨的故事学生风采 。这些老兵在军涯结束后，毅然选择回归家乡，是这份落叶归根的情怀，更是心系家乡发展的深情，让他们深受感动。他们还特意前往当地枫香染非遗传承人的家中观看学习，纯天然的靛蓝色染料，枫树汁液做成的枫香油，它们互为搭档，相互配合，在非遗艺人们的手中创造了独具特色的服饰，让他们感受到了传统手工艺的独特魅力。
实地调研过程
经过以往的调研实践，吴成阳意识到，留守儿童其实更需要的是陪伴和展现自己的舞台，让他们找到属于自己的信心学生风采 。因此，他们为孩子们排练节目，并举办了以民族团结为主题的文艺晚会。晚会上，孩子们穿着布依族服饰走T台，表演地方歌曲《好花红》、《惠水谣》等。
文艺晚会活动现场
为何他会坚持在假期回到家乡陪伴这些留守儿童成长？他坦言：“一方面是因为我在他们身上看到了自己的影子，仿佛在帮助儿时的自己；另一方面，作为公费师范生，我认为投身家乡教育事业是自己肩负的责任学生风采 。如果有机会，我会一直坚持走在公益教育这条路上，尽己所能去影响更多的孩子！”
李星宇：以青春之力护山海之约
李星宇，上海外国语大学贤达经济人文学院2022级法语（双语）专业本科生，现为外语学院法语团支书，复旦大学经济学院辅修生，校青马班学员学生风采 。曾任院组织部部长，参与进博会、市大学生平安志愿队、IRONMAN70.3铁人三项、环崇明岛骑游大会、崇明区红十字会、2024年上海市学生运动会、2025年长三角残健融合运动会等多项公益志愿。
作为“来自大山”2025年民族文化交流夏令营及民族才艺汇演的志愿者，李星宇全程参与活动筹备与执行，从安全保障到文化传递，以专业素养与热忱之心，为这场跨越山河的文化对话注入了独特的青春力量学生风采 。此次活动受到澎湃新闻、上观新闻（文汇报、解放日报）、上海宋庆龄基金会、大公文汇网、新闻晨报、中新网、上海科技报等多家主流媒体关注报道，引发广泛社会反响。
“公益的温度，藏在每一个未雨绸缪的细节里学生风采 。”这是李星宇在筹备期最深刻的体会。作为有着进博会、上海市学生运动会等多项大型志愿经验的“公益老兵”，他深知安全是一切活动的前提。在营期筹备阶段，他牵头撰写《营期安全应急方案》。他保障学生及工作人员的生命健康安全，确保活动顺利进行。依据“中共中央办公厅国务院办公厅”“中华人民共和国应急管理部”与“中国红十字会总会”相关规定及《国家总体应急预案》，结合夏令营实际情况，逐件核对物资清单。“当清单上的‘碘伏棉签’被替换成‘儿童专用碘伏凝胶’时，我突然明白，公益不是‘完成任务’，而是‘恰到好处的关怀’。”
以担当赴山海：在执行中架起 “联结” 的桥梁
开营仪式当天，李星宇的身影穿梭在会场各个角落学生风采 。他跪在地上调整舞台背景布的褶皱，反复调试PPT播放顺序以匹配会场节奏，连音乐的音量都精确到 “既能听清孩子们轻柔嗓音的细腻，又能凸显主持话筒的力量”。“当看到孩子们从第一次站上舞台破冰到逐渐适应舞台，眼神从羞涩转向好奇，我突然觉得所有的忙碌都有了意义。”
作为杜邦、自然博物馆、应用材料等多活动的现场负责人，他的“多面手”能力被发挥到极致学生风采 。在上海荟聚广场的“民族快闪”活动中，他提前14天与志愿者、负责人踩点，用脚步丈量从创聚场排练场地到演出小舞台的最短路线，只为让孩子们在有限时间里完成变装演出的顺畅过渡。
8月5日的才艺汇演，是李星宇最忙碌也最感动的时刻学生风采 。作为外场义卖物资交接、互动区负责人，他参与设计布置的“民族文化游戏区”成了观众乐于互动的打卡点：嘎拉哈的碰撞、兔子棋围棋的对弈、东巴十二生肖的摆置……游戏互动区，黑白色的石头棋子被孩子们的指尖磨得发亮。
后台道具间里，他的笔记本上密密麻麻记着每个节目的道具需求：《藏戏——松赞干布》的凳椅要提前检查是否可用，《马背上的星星》的“星星道具”要在暗场时精准递到蒙古族孩子指定位置学生风采 。
距离观众入席正式开始前20分钟，李星宇接到了重要任务——临时增加献哈达的惊喜环节学生风采 。20分钟，他于各方协调并排除万难，终在开场前将所有事宜准备妥当。
汇演落幕时，孩子们穿着民族盛装涌向他，将亲手制作的手绳挂在他手腕上学生风采 。 “那一刻，山的厚重与海的包容在我心里相融。我突然明白，‘来自大山’不只是让孩子们走出大山，更是让山的文化与海的情怀相互滋养。”
公益感悟：让每一份付出都成为 “光的接力”
回望这场跨越十天的公益之旅，李星宇的感悟朴素而深刻：“以前做志愿，总想着‘我能给予什么’；但在‘来自大山’，我学会了‘我们能共同创造什么’学生风采 。”
如今，李星宇手腕上的民族手绳依然鲜艳学生风采 。他知道，这场“追光之旅”并未结束——那些在筹备中埋下的“安心”种子，在执行中架起的“联结”桥梁，在汇演中守护的“文化”光芒，终将随着孩子们回到大山，与更多的“光”相遇。而他，也将带着这份感悟继续前行，让青春在民族文化传承的路上、在公益志愿的温暖中，绽放更持久的光芒。
么芮：谱写乡村振兴曲
么芮，华东师范大学2024级计算机科学与技术专业本科生，担任班团支部书记，院学生会科技创新部负责人，曾参与百度“AI放‘大’招——人类高质量AI开发者速成季” 华东师范大学专场、华东师范大学与澳门教育合作交流成果展等等的志愿工作，她怀揣着对公益事业的热情，加入了上海远周公益学生风采 。
这个暑假，么芮作为远周公益的一名志愿者，跟随远周公益的老师，与幸福海马社会组织的负责人一同来到上海市金山区建农村，开展乡村振兴实践活动学生风采 。这个扎着马尾、眼神明亮的姑娘，用她的热情和智慧，在这片充满希望的田野上书写下属于自己的青春篇章。
深入田间地头学生风采 ，把脉乡村现状
么芮跟随老师们深入建农村，发现这个以农田为主的村落仍然保持着传统的农业生产方式学生风采 。在与村干事的交流中，她了解到，虽然农业仍是主要产业，但缺乏现代化农业设施和产业升级支持，导致生产效率低下。一位老农告诉团队，“我们最大的困难是缺乏新技术和新设备，年轻人都不愿意留在村里”。调研中，么芮特别关注到村中老龄化问题严重。数据显示，建农村老年人口占比超过40%，青壮年大多外出务工，村庄“空心化”现象明显。在走访过程中，么芮发现医疗资源严重匮乏，村里仅有一个基础诊所，老年人就医困难重重。村书记表示，村里药品不多，医院距离这里也有点远，“农保够村里的老人们生活，但一有个病痛就不够了”。么芮还注意到，慢性病管理在这里缺乏系统支持，许多老人对自己的健康状况了解不足。
实地参访建农村
保护历史记忆学生风采 ，传承文化根脉
在这里，村干事首先带领大家来到参加过中印战役、云南战役的老兵家中，门口还挂了“光荣之家”的牌子学生风采 。虽然已是耄耋之年，但爷爷依旧精神矍铄，“为了保卫国家，再苦再累都值得”。在参访老兵之后，么芮又跟随老师们来到村里的老年睦邻点，这里是为村里老年人提供休闲娱乐、交流学习的场所，很多退伍老兵也是这里的常客。么芮看到墙上挂着许多珍藏的老照片，大家坐在一起，讨论着关于村里老人们的生活娱乐方面的建设。
参观光荣之家、睦邻点
多方齐聚学生风采 ，共商发展大计
在建农村村委会会议室里，大家在一起讨论着建农村的现状和发展学生风采 。远周公益的负责人袁帅老师介绍了此次调研的初步发现：“我们看到建农村在农业发展、乡村建设等方面仍有提升空间，也面临着人口老龄化、产业升级等挑战。”村支书则详细介绍了本村的发展规划。么芮在认真聆听的同时，也积极思考：“我们可以利用数字化手段，帮助农产品打开销路。比如通过直播带货、电商平台等方式，让建农村的优质农产品走向更广阔的市场。”
会议研讨
通过这次实践，么芮深刻体会到乡村振兴的重大意义学生风采 。“建农村，就是建设社会主义新农村，”国家级薛鸿恩心意拳研究中心副主任韩予晋老师这样说，么芮深表赞同。这段经历让她更加坚定了服务乡村、奉献社会的决心，也期待更多年轻人能够走进乡村，共同书写乡村振兴的新篇章。
吴育华：探索“AI+教育”公益新路径
吴育华，华东师范大学外语学院2023级英语专业本科生，现任学校本科教务学生助理学生风采 。曾积极参与“多阅阅读桥”“山海行动”及寻甸支教、紫竹永德小学课后兴趣班、“金盲杖”自立生活、太阳花晚托辅导、铺路石英语教学等多项志愿服务，始终秉持“语言传递温度，教育连接未来”的信念，在公益实践中不断锤炼专业能力与服务精神。
今年暑假，为推动“未来领军英才卓越学术计划”进阶项目——“AI动态分级阅读互联网插件”的实际落地，吴育华作为核心成员参与“科学回家”卓越实践项目，赴闵行太阳花社区儿童服务中心开展公益英语课程教学学生风采 。他不仅担任课程主讲教师，更与团队协同攻坚，共同探索技术赋能教育的新路径。
授课中介绍插件
从0到1：构建“AI+英语”的公益课程体系
此次教学并非传统意义上的课程复制，而是一次从零起步的探索与建构学生风采 。面对小学生这一全新用户群体，项目团队分工协作、默契配合：开发组针对插件原有面向大学生的设计局限，新增“AI助手”交互模块与“手动划线查词”功能，使学生在阅读过程中能便捷地与大模型实时互动，提升学习自主性；测试组查阅大量语言习得文献，精心设计前后测问卷，涵盖词汇掌握与阅读理解能力评估，并制定课后访谈提纲，系统收集项目落地的首期数据，为后续优化提供科学依据；课程组则根据每节课的反馈持续迭代教学设计，从最初的“绘本领读+电子扫盲”，逐步发展为“游戏化教学+AI分级阅读辅助”的融合模式，显著提升了学生的参与度与学习兴趣。
进行前测
挑战中前行：让技术真正“回家”
课程推进并非一帆风顺学生风采 。设备老旧、网络不稳、学生注意力分散、时间安排紧张……种种现实问题接踵而至。但团队始终坚持以学生为中心，不断调试方案、优化流程。
作为主讲教师，吴育华与课程组一同直面挑战，持续创新学生风采 。与传统成熟项目不同，本次教学堪称“从零起步”，逐步构建起一套全新的课程体系。“有电脑的英语课”带来了惊喜，也伴随着设备网络故障、学生注意力分散、课时安排等现实难题。在一次次授课中，项目组不仅赢得了孩子们的喜爱，也获得了机构负责老师的高度认可。她表示：“这个项目很有潜力，不仅能提升孩子的英语能力，更关键的是帮助他们建立起‘技术是学习工具’的认知。”
课间休息
基于深入交流，项目组进一步明确了教学目标：“在提升英语交际能力的同时，着重培养儿童的数智素养，打破‘电子设备=娱乐’的刻板印象，构建‘技术赋能学习’的积极认知”学生风采 。这正是“科学回家”项目的核心愿景——让前沿科技真正走进普通家庭，服务真实需求，助力缩小“数智鸿沟”。
开发中的插件网页版截图
实践感悟：用专业回应时代之问
课前预热环节
“这次实践让我深刻体会到，技术只有扎根真实场景，才能焕发生命力学生风采 。”吴育华在总结中写道，“我们不只是在教英语，更是在播种一种可能性——让每一个孩子都能平等地拥抱智能时代的工具与资源。”
从课堂讲台到技术前端，从文献查阅到用户访谈，吴育华与团队成员用专业所学回应社会关切，在真实问题中锤炼综合能力学生风采 。此次实践不仅是一次公益服务，更是一堂生动的“科技向善”思政课。他相信，只要坚持“以人为核心”的设计理念，AI不仅能读懂语言，更能点亮成长之路。
未来，他将继续投身教育科技创新的探索，让技术的温度抵达更多角落，为实现更加公平而有质量的教育贡献青年智慧与力量学生风采 。
胡慕斯炀：筑牢安全防线学生风采 ，守护暑托时光
胡慕斯炀，上海应用技术大学2023级经济与管理学院会计学专业本科生学生风采 。累计志愿时长200小时，擅长新媒体宣发、公众号运营、海报推文制作等，于校内外15个宣传部任职，涉及浦东新区“未来蒲公英”职得计划第二期、哈佛中国教育论坛、哈佛中国创新与投资峰会、世博会等。2025年暑期，胡慕斯炀来到虹梅街道挂职，在漕河泾新兴技术开发区实验小学爱心暑托班项目中肩负起核心工作任务。她以“安全守护”为核心职责，用细致入微的行动为孩子们撑起一片安心的成长天地，开启了一段扎根基层的公益实践之旅。
日常值守——把安全融入每一个细节
胡慕斯炀在暑托班课间值守
走进暑托班的第一天，胡慕斯炀就给自己定下了“零隐患”目标：每日清晨，要提前一小时抵达场地，带着自制的安全检查表开始系统排查：试触课桌椅是否稳固、检查地面是否有易滑水渍、确认消防通道是否畅通、核对急救箱药品保质期……小到窗台防护栏的间距，大到活动器材的牢固程度，都被她一一记录在案学生风采 。
在兴趣课上与小学生们互动
课间活动时，她化身“移动安全岗”，目光始终追随着孩子们的身影学生风采 。发现有孩子在走廊追逐打闹，她会立刻上前用童趣的语言讲解“慢慢走的小秘密”；看到低年级学生攀爬栏杆，她会演示危险后果并引导正确玩法；有孩子不小心摔倒，她总能第一时间赶到，用规范的应急处理流程检查伤势。“安全不是口号，是把每个可能的风险都提前想到。”她在实践日志中这样写道。
应急处置——用责任化解突发状况
与小学生们一同上安全培训课
保障小学生们的午餐安全
用餐环节是她的“重点守护区”学生风采 。她会提前熟悉每个孩子的饮食禁忌，在分餐时为过敏体质的孩子单独备餐。有次志愿者误将含芒果的点心分给过敏孩子，她及时发现并更换，避免了意外发生。当孩子们因抢玩具发生争执时，她会充当“小小调解员”，让双方说出想法后引导换位思考，用耐心化解矛盾。
实践感悟——从基层服务读懂责任担当
胡慕斯炀及所在团队收到学生风采 了虹梅街道团工委发来的感谢信
做志愿活动时的合影
这段深入虹梅街道基层的实践经历，让胡慕斯炀对团组织工作有了真切认识学生风采 。“原来团组织的温暖，就是通过这些贴近群众的小事传递的。”她看着孩子们的笑脸感慨道。每天记录的安全日志、整理的活动照片、家长反馈的感谢信息，都让她深刻体会到基层工作的价值。
这个夏天，胡慕斯炀用脚步丈量责任，用行动诠释担当学生风采 。在平凡的岗位上，她把专业的细致严谨转化为守护童心的力量，让青春在服务社会的实践中绽放光彩。
目前，华东师范大学2025年紫江公益共创训练营暑期实践已圆满结束学生风采 。来自上海多所高校的青年学子在公益实践中厚植服务情怀，在团队协作中激发创新活力，在社会参与中强化责任担当。此次训练营不仅为青年提供了践行公益的平台，也充分展现出新时代青年积极投身社会服务、贡献青春力量的坚定信念与扎实行动。期待未来有更多青年以此为起点，持续走在公益创新的道路上，书写属于这个时代的奉献篇章。
图文供稿 | 吴成阳 李星宇 么芮 吴育华 胡慕斯炀
图文整理 | 冯琪
排版 | 邢嫦钰
审核 | 朱雷
这个盛夏学生风采 ，华东师范大学2025年紫江公益共创训练营的学员们带着公益热忱，走进城乡、社区，以实践搭建高校和社会间